陕西学前师范学院师德规范实施细则

为加强和改进学校师德建设，根据《高等学校教师职业道德规范》（教人〔2011〕11号）和《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）精神，结合学校实际，制定本实施细则。

一、指导思想

以习近平总书记系列讲话精神为指导，深入贯彻落实党的十八届四中全会精神，积极引导学校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，建立健全学校师德建设长效机制，切实提高学校师德建设水平，全面提升教师师德素养。

二、组织领导

学校成立师德建设领导小组，建立党委统一领导、党政齐抓共管、院（系）具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制。其人员组成如下：

组长：党委书记  院长

成员：党政办公室、纪委办公室、党委组织部、党委宣传部、党委学工部、教务处、教学督导与评估办公室、科研处、人事处、工会等单位主要负责人和各院（系）党总支书记

师德建设领导小组要结合学校工作实际，制定并开展师德建设实施计划，负责学校师德建设工作的总体安排和实施，研究处理师德建设中出现的热点难点问题。

三、师德规范要求

（一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。

（二）敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。

（三）教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。

（四）严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。

（五）服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。

（六）为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。

四、主要措施

（一）创新师德教育，引导教师树立崇高理想

将师德教育摆在学校教师培养首位，并贯穿教师职业生涯全过程。将师德教育纳入学校教师培养培训体系，在青年教师入校培训、校级骨干教师职业素养及教学能力等培训中，加大师德教育的培训力度。将师德教育作为学校教师团队培养、骨干教师和学科（术）带头人培育的重要内容。重点加强教师社会主义核心价值观教育，重视理想信念教育、法制教育和心理健康教育。把高校师德重大典型、一线优秀教师等请进课堂，用他们的感人事迹诠释师德内涵。结合教学科研、社会服务活动开展师德教育，鼓励广大教师参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动，切实增强师德教育效果。

（二）加强师德宣传，培育重德养德良好风尚

在把握师德正确舆论导向的基础上，利用校报、网页等阵地开展师德宣传教育活动。大力宣传《教育法》、《高等教育法》、《教师法》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》和教育规划纲要等文件中有关师德的要求，普及《高等学校教师职业道德规范》。在开展师德建设活动中，要善于发现和挖掘身边的师德先进典型，以教师节等重大节庆日、纪念日为契机，通过庆祝大会、宣传板报、网站多媒体等多种形式，集中宣传优秀教师的典型事迹，在每年教师节期间举行新教师入职宣誓仪式和老教师光荣退休仪式，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好环境和氛围。

（三）健全奖惩机制，构建师德综合评价体系

严格执行教师信用承诺制度，健立并完善师德奖惩机制，用制度来约束和规范教师的教书育人行为。将师德综合评价纳入教师考核内容，作为教师年终考核评价、职务（职称）晋升、岗位聘用、评优奖励等的重要依据。学校每两年评选一次师德先进个人或标兵，将师德表现作为评奖评优的首要条件，在同等条件下，师德表现突出的，在教师职务（职称）晋升和岗位聘用、骨干教师和学科（术）带头人选培及各类评优中优先考虑。实行师德综合评价“一票否决”制，师德综合评价不合格者，其个人年度考核评定为不合格等次，不得评定职称、晋升职务、调整工资，不得评为先进或推荐为表彰人选。

（四）强化师德监督，有效防止师德失范行为

构建学校、教师、学生等多方参与的师德监督体系，充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会等在师德建设中的作用。建立完善的学生评教机制，将师德考量纳入学生评教范围，采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式进行。将师德建设作为学校教育质量督导评估重要内容。建立教师师德问题投诉举报平台，及时掌握教师师德信息动态，对具有师德缺失现象的教师开展调查并及时反馈处理情况。

（五）严格师德惩处，发挥制度规范约束作用

结合《陕西学前师范学院教职工处分暂行规定》，建立健全学校教师违反师德行为的惩处机制。对师德修养差、有悖于师德规范要求的人员，要及时劝诫并督促整改；对师德表现失范，造成恶劣影响的，要依法依规严肃处理；对不适合从事教书育人工作的教师，应调离教师岗位。

五、考核

师德考核坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，采取定性与定量相结合的方法，对全校在职在岗教职工进行考核。

（一）考核等次及比例

师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。其中，考核优秀等次比例不超过年度参加考核教职工总人数的25%。

（二）考核办法

1．师德考核由各党总支负责，在年度考核工作中统一组织实施。

2．各党总支按照师德规范要求对教职工的年度师德表现情况进行评议，确定师德考核等次。

有下列情况之一者，师德考核结果确定为不合格等次，情节严重者，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除等处分。

（1）损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；

（2）在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；

（3）在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；

（4）影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；

（5）在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；

（6）索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；

（7）对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；

（8）因违法违纪行为受到纪律处分；

（9）以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、扰乱正常教学秩序，损害学生利益；

（10）组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；

（11）无故旷教或无故拒不接受学校分配的教学、科研及其他工作，影响恶劣；

（12）对学生安全工作不负责任，或侮辱体罚学生，影响恶劣；

（13）不及时处理或向组织反映工作过程中所发现的重大问题，造成不良后果；

（14）无团结协作精神，个人主义膨胀，争名夺利，在同事中影响恶劣，或给单位工作造成较大损失；

（15）参与赌博、打架斗殴、损坏公物、破坏环境、生活作风不良的行为，造成较坏影响；

（16）其他违反高校教师职业道德的行为。

（三）考核结果的使用

1．师德考核结果确定为不合格等次的，其年度考核确定为不合格等次；年度考核结果确定为优秀的，其师德考核必须为优秀等次。

2．师德考核结果作为推荐评选各级优秀教师、师德先进个人或标兵、教学名师及学科（术）带头人后备人选的重要依据。师德考核不合格者，三年内不得推荐各类先进个人及享受各级学术荣誉称号。

3．师德考核不合格者，取消当年专业技术职务评审资格，当年不得晋升职务、调整工资。

六、附则

本实施细则自颁布之日起执行，由学校人事处、工会负责解释。学校工会具体负责全校师德考核的组织实施与建档工作。